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Description
Reconsiders the complexion of Tudor poetics by demonstrating the ways in which poets and pedagogues appropriated the rhetorical brilliance of Cicero to inform their approaches to learning. The author asserts that the poetry of Spenser, Sidney, and their contemporaries reflects a fully developed understanding of Ciceronian rhetoric.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 216
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9781570036149
- Date de parution :
- 03-04-06
- Format:
- Livre relié
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