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Description
Afrocentric Teacher-Research: Rethinking Appropriateness and Inclusion reports on a qualitative teacher-research study that examines the ways in which African American and other students perform expository writing tasks using an Afrocentric Ebonics-focused first-year writing curriculum.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 166
- Langue:
- Anglais
- Collection :
- Tome:
- n° 6
Caractéristiques
- EAN:
- 9781433117541
- Date de parution :
- 30-11-12
- Format:
- Livre relié
- Format numérique:
- Genaaid
- Dimensions :
- 152 mm x 226 mm
- Poids :
- 358 g
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