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Description
Explores attitudes about white identity in a Texas middle school, composed predominantly of African Americans, Latinos, and Asians. Based on his ethnographic research, the author argues that lower-income white students in urban schools do not necessarily maintain the sort of white privilege documented in other settings.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 192
Caractéristiques
- EAN:
- 9780813537207
- Date de parution :
- 31-12-05
- Format:
- Livre relié
- Dimensions :
- 152 mm x 229 mm
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