Description

Souvent englobés dans des considérations sur le handicap, l'autisme et les « troubles du spectre autistique » (TSA), constituent un défi pour le Droit par leur caractère protéiforme et leurs subtiles nuances. Comment interpréter la norme juridique, comment l'adapter à des formes d'être au monde si particulières ?
Par ailleurs, au vu de la largeur du spectre, comment promouvoir et soutenir les libertés et les droits de sujets de droit présentant un tel trouble tout en rendant leur épanouissement réel ? Au-delà des textes mobilisables ou à inventer, tant internationaux (Convention relative aux droits des personnes handicapées, Convention européenne des droits de l'homme) que nationaux (loi de 2005, plans Autisme), autistes, scientifiques, juristes, éthiciens et philosophes, interrogent, dans cet ouvrage, la présence de ces droits et libertés ainsi que leur effectivité. Que nous dit le quotidien des barrières existantes quant à leur exercice ? Qu'offre la politique ou le droit, sinon le sens commun pour les lever ? Quelles réalités pour le « droit au diagnostic » (et à quel diagnostic) en France ? Quels obstacles entre le principe d'accès aux droits et son application par les autorités concernées (administrations, associations, entreprises) ?
En répondant à ces questions dans une perspective tournée vers la pratique quotidienne et au plus près des titulaires de droits, cet ouvrage centré sur les questions de l'enfance, de l'éducation et de la prise en charge sociale, dresse un premier bilan de plusieurs décennies d'évolution du droit vis-à-vis de l'autisme. Des pistes sont également ébauchées pour ce qui est de l'insertion professionnelle. Une telle approche juridique et éthique est d'autant plus utile qu'elle est rare, que ce soit pour les spécialistes des droits fondamentaux, les familles et les personnes concernées.