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Description
Describes a cognitive load approach to the development of rapid schema-based tests of learner expertise. This book indicates that instructional designs and procedures that are cognitively optimal for less knowledgeable learners may not be optimal for more advanced learners.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 107
Caractéristiques
- EAN:
- 9781606925843
- Date de parution :
- 01-05-09
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 154 mm x 221 mm
- Poids :
- 218 g
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