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Description

Un manuel conforme aux nouveaux programmes 2026 du cycle 4 pour développer le goût de lire, consolider l’expression écrite et orale et favoriser l’autonomie de l’élève.

Des pages d’ouvertures de thèmes pour réactiver les acquis, découvrir les genres, les autrices et auteurs, et l’histoire littéraire.
Encore plus de propositions de différenciation avec des questions « au choix » et « aller plus loin », et toujours des exercices gradués en langue et en littérature.
Le travail des manipulations syntaxiques en étude de la langue, dans les leçons et les exercices.

Et toujours :

En LITTÉRATURE, 12 chapitres pour couvrir les thèmes au programme, équilibrant oeuvres intégrales et groupements de textes, littérature antique, moderne et de jeunesse, auteurs et autrices.
- Des propositions pédagogiques innovantes et motivantes, en particulier dans les chapitres « Travailler autrement ».
- La construction de compétences d’écriture et d’expression orale dans les ateliers et en fil rouge des chapitres, au travers de projets finaux.
- Des rubriques et des pages dédiées à l’enrichissement lexical et à la lecture dans toutes ses dimensions (stratégies de compréhension, lecture expressive, fluence, carnet de lecture…).
- La découverte des oeuvres d’art à travers les Prolongements artistiques et culturels.
Un engagement au service de l'accessibilité pour tous les élèves, avec :
- Des évaluations pour chaque chapitre, et leur version adaptée
- Tous les textes adaptables en format DYS pour vos élèves à besoins particuliers grâce au nouvel outil Hatier DYS
- Des parcours différenciés
Une partie ÉTUDE DE LA LANGUE avec 40 fiches et des pages de jeux et de révision ; une approche explicite, et des réinvestissements systématiques en écriture, réécriture et à l'oral.
Des fiches MÉTHODE pour encourager l'autonomie des élèves.

Les + numériques :
En littérature des textes lus, des captations de mises en scène, des suggestions de sites internet, des fiches à télécharger pour certaines activités ; en étude de la langue des propositions de parcours différenciés pour l’enseignant, les audios des dictées…