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Description
Demonstrates that curriculum design is a profoundly philosophical exercise that stems from perceptions of the mission of higher education The book argues that the curriculum is far more than a list of subjects and syllabi, or that it is the addition, and subtraction, of items from a syllabus.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 163
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9781636392790
- Date de parution :
- 11-01-22
- Format:
- Livre relié
- Dimensions :
- 152 mm x 229 mm
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