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Format
Description
- establishes empathy's origins and function in the practice, teaching and philosophy of history
- connects empathy's use in school history to longstanding debates in the philosophy of history concerning the status of history in human knowledge
- establishes the link between R.G. Collingwood's philosophy of history and the continental, hermeneutical tradition
- begins with a problem encountered in the practice of teaching history and ends by offering a framework for empathy's employment in historical teaching and learning.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 256
- Langue:
- Anglais
- Collection :
- Tome:
- n° 35
Caractéristiques
- EAN:
- 9781800734388
- Date de parution :
- 10-06-22
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 152 mm x 229 mm
- Poids :
- 349 g
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