Description

Un ouvrage pour questionner l'enseignement de l'écriture à l'ère du numérique.

Apprendre à écrire est une activité complexe qui nécessite la maitrise et la coordination de compétences cognitives, perceptivo-motrices et linguistiques et requiert plusieurs années d'apprentissage. C'est un processus long et laborieux, un dialogue entre un apprenant et un enseignant. S'il est difficile d'apprendre à écrire, de même, il est difficile d'enseigner l'écriture.

Les recherches actuelles mettent l'accent sur

l'importance de l'enseignement explicite de l'écriture
et le rôle modélisateur de l'enseignant.

À l'heure actuelle, face aux technologies toujours plus audacieuses, beaucoup redoutent que l'écriture manuelle disparaisse. On ne conteste plus les vertus de l'écrit, qui, au-delà de la trace, engage aussi des opérations intellectuelles.

Cet ouvrage explore

9 mythes
:

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Chapitre 1
:

Les exercices graphiques sont indispensables
,

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Chapitre 2
:

Il faut tenir son crayon correctement

et se tenir bien droit

,

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Chapitre 3
:

L'apprentissage des capitales est inutile
,

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Chapitre 4
:

L'écriture cursive est la mieux adaptée
,

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Chapitre 5
:

Apprendre par le corps permet un transfert facile vers les tracés sur le papier
,

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Chapitre 6
:

Copier les lettres est le meilleur entrainement
,

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Chapitre 7
:

Pour bien écrire, rien de mieux qu'une feuille lignée
,

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Chapitre 8
:

Difficile d'être un bon scripteur quand on est un garçon gaucher
,

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Chapitre 9
:

À l'ère du numérique, enseigner l'écriture manuscrite est devenu inutile
.

Les différents chapitres offrent des éclaircissements, appuyés sur des recherches, mais aussi sur

des pratiques et des exemples concrets
.