Description

Le jugement clinique représente aujourd’hui l'une des compétences fondamentales de la pratique infirmière. Il constitue la manifestation concrète, dans l'exercice quotidien de l'infirmier, de la seconde norme de qualité de la pratique : la mise en œuvre d'un raisonnement clinique rigoureux ou d'une démarche de soin infirmier structurée. Le personnel infirmier rencontré en milieu clinique se passe parfois de cet outil pourtant fondamental pour une prise en soin de qualité conforme aux normes de la profession.
Cet ouvrage, dont le terrain d’études est le contexte camerounais, plaide pour une réflexion approfondie sur les stratégies d'enseignement susceptibles de favoriser une meilleure acquisition et un développement plus efficace de cette compétence chez les étudiants en science infirmière, comme chez les praticiens en milieu hospitalier.