Un seul manuel pour la 2de et la 1re, qui allie la richesse d'une anthologie chronologique aux grandes finalités des nouveaux programmes de Français en lycée général et technologique : langue, lexique, histoire littéraire, prolongements artistiques, épreuves du Baccalauréat.

Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel.

En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2.0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.

En cas de prescription à l'ensemble de la classe (20 élèves minimum), l'activation de la licence élève est laissée au libre choix de l'enseignant.

- Ce manuel réserve une large place aux grands auteurs et à leurs œuvres :

- une organisation chronologique en

demi-siècles,
introduits par un ensemble de

Repères
(contextes historique, artistique et littéraire) ;

- une présentation des auteurs et des œuvres retenus par l'histoire littéraire ;

- des textes clés, illustrés par de nombreux documents iconographiques ;

- des prolongements pour éclairer le contexte de l'écriture ou de la réception des œuvres;

- des analyses d'image sur des œuvres patrimoniales relevant de tous les domaines artistiques.

- Les questionnements sont simples et progressifs, adaptés aux élèves :

- une rubrique " découverte ", pour lancer le travail ;

- une rubrique " analyse ", avec les grands axes de l'explication des textes ;

- un choix

d'activités
accessibles à tous les publics : langue, lexique, écriture d'appropriation, préparation au commentaire, à la dissertation, à la contraction de textes ou à l'essai, oral.

- Des pages sont consacrées à l'acquisition des méthodes indispensables à la réussite

aux épreuves :

construction et évolution des genres littéraires, méthodes de l'analyse textuelle, étude de la langue accompagnée de nombreux exercices de remédiation. Des cartes mentales sont également proposées pour

aider les élèves à préparer les épreuves en autonomie.

- La présentation permet de créer ses propres parcours littéraires et groupements de textes, et de construire efﬁcacement ses séquences,
grâce à un système de renvois entre les objets d'étude et les textes.