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Fruhneuzeitliche Bildungssysteme Im Interkonfessionellen Vergleich

Inhalte - Infrastrukturen - Praktiken

Livre relié | Allemand | Gothaer Forschungen zur Frühen Neuzeit | n° 14
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Description

Die Erforschung der fruhneuzeitlichen Bildungsgeschichte hat in den letzten Jahren ein neues Profil gewonnen. Vor allem dem 16. und 17. Jahrhundert werden hierbei in der Entwicklung und Umgestaltung des Schul- und Bildungswesens eine besondere Bedeutung zugeschrieben.

Die Autorinnen und Autoren greifen diese Thematik und diesen Zeitraum in ihren Beitragen auf und stellen konfessionelle Aspekte fruhneuzeitlicher Bildung, reformpadagogische Elemente im Schul- und Bildungssystem sowie institutionelle Einbindungen von Schulen in das obrigkeitliche Verwaltungssystem im deutschsprachigen Raum vor. Neben Erziehungs- und Bildungskonzepten rucken aber auch die sozialen und politischen sowie epistemischen Kontexte der Erziehungs-, Bildungs- und Schulgeschichte in den Blick. So werden neben lutherischen, reformierten und katholischen Bildungssystemen auch strukturelle, methodische und inhaltliche Ubereinstimmungen sowie Unterschiede im Schul- und Bildungswesen aufgezeigt.

Spécifications

Parties prenantes

Editeur:
Franz Steiner Verlag Wiesbaden Gmbh

Contenu

Nombre de pages :
320
Langue:
Allemand
Collection :
Gothaer Forschungen zur Frühen Neuzeit
Tome:
n° 14

Caractéristiques

EAN:
9783515120104
Date de parution :
18-12-18
Format:
Livre relié
Format numérique:
Genaaid
Dimensions :
170 mm x 239 mm
Poids :
674 g
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