Description

Pupils with the need of support in their emotional and social development are interwoven in many different connecting kinds of violence. In the available teaching and learning arrangement, these pupils lead their interwoven kinds of violence into speech with the help of the individual psalms of lament. During which they have a constructive look at the destructive and straining emotions. Through these individual psalms of lament, these children and teenagers could get access to religious contents. They were able to speak in a religious way. In their texts a power of speech that overcomes violence came into being.

Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung überführen ihre Gewaltverflochtenheit mit Hilfe der individuellen Klagepsalmen in Sprache.
Die Autorin untersucht Schülerinnen und Schülern mit Unterstützungsbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung. Dabei nimmt sie eine Schülergruppe in den Blick, die in vielfältige Gewaltzusammenhänge verflochten ist und meist als bildungs- oder religionsfern bezeichnet wird. Aber auch die Religionspädagogik liegt diesen Kindern und Jugendlichen oftmals fern. Durch ein Lehr- und Lernarrangement konnten sie über individuelle Klagepsalme einen Zugang zu religiösen Inhalten finden. Sie wurden religiös sprachfähig und konnten sich in ihren Psalmtexten mit belastenden Emotionen auseinandersetzen.