Description

Lire Herbart, cÂ´est retrouver un classique de la science de lÂ´éducation, de la même envergure que Locke, Rousseau ou Dewey. CÂ´est revenir aux fondements de la pédagogie comme savoir pratique, connaissance à la fois universitaire et de terrain, où lÂ´on doit donner le cadre effectif dÂ´une formation des maîtres par alternance.Johann Friedrich Herbart (1776-1841) fut un philosophe féru de pédagogie. Il contribua à faire de ce domaine une discipline dÂ´enseignement universitaire, avec ses concepts fondamentaux : lÂ´éducation par lÂ´instruction, qui rencontrera un écho dans la France de la Troisième République la formabilité de lÂ´enfant, à lÂ´origine des débats contemporains sur lÂ´éducabilité la formation chez les enseignants dÂ´un sens du tact pédagogique, nom donné à la compétence professionnelle qui sÂ´acquiert lorsque alternent théorie et pratique. Lire Herbart, cÂ´est dÂ´abord retrouver un classique de la science de lÂ´éducation, de la même envergure que Locke, Rousseau ou Dewey. CÂ´est ensuite revenir aux fondements de la pédagogie comme savoir pratique, connaissance à la fois universitaire et de terrain, dans laquelle on ne peut se contenter de tenir un propos général sur le petit dÂ´homme à éduquer, mais où lÂ´on doit avant tout donner le cadre effectif dÂ´une formation des maîtres par alternance.