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Knowing What Students Know
The Science and Design of Educational Assessment
Committee on the Foundations of Assessment, Board on Testing and Assessment, Center for Education, Division of Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council, National Academy of Sciences
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Description
Explains how expanding knowledge in the scientific fields of human learning and educational measurement can form the foundations of an improved approach to assessment. This work presents principles for designing, and examples to illustrate the principles. It also explores implications for policy, practice, and research.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 382
Caractéristiques
- EAN:
- 9780309072724
- Date de parution :
- 27-10-01
- Format:
- Livre relié
- Dimensions :
- 178 mm x 254 mm
- Poids :
- 301 g
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