Description

Lesgeven in het hoger onderwijs is een boeiende, maar vaak ook complexe opdracht. Of je nu net begint als docent of al jaren ervaring hebt: elke les, elke student en elke context brengt nieuwe uitdagingen met zich mee. Dit handboek wil een kompas zijn voor iedereen die zijn weg zoekt in het lesgeven aan hogescholen en universiteiten. Geen rigide routekaart, maar een richtinggevend instrument dat je helpt oriënteren, keuzes maken en bijsturen waar nodig.

De auteurs vertrekken vanuit getuigenissen en inzichten die ze konden opbouwen tijdens hun eigen praktijken in hoger onderwijs.

Hoe pak je je eerste les aan?
Hoe houd je de aandacht vast in een aula met 200 studenten?
Hoe geef je feedback die echt iets in beweging zet?
Hoe evalueer je eerlijk én motiverend?
Hoe ga je om met diversiteit?
Welke tools en werkvormen gebruik je?
Hoe stem je als docent alles op elkaar af?
En hoe zorg je ervoor dat je onderwijs aansluit bij de snel veranderende beroepspraktijk?

Maar ook…

Hoe bewaak je je grenzen in een druk academisch jaar?
Hoe blijf je met plezier en energie voor de klas staan?
Hoe kan ik leren van collega’s in mijn team?

Dit boek biedt antwoorden op deze en vele andere vragen. Het is opgebouwd rond herkenbare thema’s uit de onderwijspraktijk: van lesvoorbereiding tot evaluatie, van klasmanagement tot kwaliteitszorg. Elk hoofdstuk biedt concrete tips, verhalen uit de praktijk en een ‘kompas’ waarin de belangrijkste takeaways van elk thema worden opgesomd.