Description

Si les citoyens considèrent que la formation est un service public, tout au moins
la formation initiale, les approches paraissent plus nuancées s'agissant de la
formation professionnelle. Les pouvoirs publics français s'interrogent depuis
quelques années sur l'organisation que doit adopter la formation, la manière dont
elle doit être gérée, le rôle des collectivités territoriales, principalement des
régions, en la matière ; mais les enjeux doivent être pensés en termes européens
et désormais en termes de concurrence entre opérateurs publics et privés.
Comment le droit à la formation est-il reconnu en Europe, sous quelle forme, avec
quelles conséquences ? A qui bénéficie-t-il ? Qui en est responsable ? Les
exigences en matière de formation professionnelle conduisant à valoriser les
profils professionnels ? Comment évaluer la formation professionnelle ?

C'est à un sujet difficile que l'association Europa a souhaité s'intéresser cette
année pour son colloque annuel 2007 à Limoges sur «La formation en Europe :
entre performance et concurrence». Les actes de ces rencontres permettent de
mettre en évidence l'évolution et la modernisation des fonctions publiques en
Europe et de souligner comment la performance s'applique à la fonction publique
en s'appuyant sur une dynamique d'emploi.