Description

L'ouvrage présente l'intérêt particulier de se situer à la croisée des mondes de la pédagogie, de la communication et de la technologie.

A partir d'une analyse de l'utilisation de la vidéo pour l'apprentissage des langues et de la création d'un dispositif de vidéo à la demande, une série d'expérimentations importantes est entreprise avec le concours d'experts en ingénierie et en didactique, auprès d'apprenants issus de la formation continue (Groupe Bouygues) et de l'enseignement supérieur (Pôle Universitaire Européen de Nancy-Metz, Université de Paris VIII). Les utilisateurs font l'objet d'une analyse statistique particulièrement minutieuse et approfondie.

Les résultats éclairent des aspects importants liés tant à la production, à la diffusion et à l'utilisation des contenus d'apprentissage pour l'acquisition d'une langue étrangère, qu'à l'intégration de tout dispositif à base de nouvelles technologies dans les cursus de formation.