Description

Depuis plus de deux siècles, par la richesse de ses collections, de ses enseignements, de ses pôles de recherche, le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) est en constante évolution. Étudier son histoire, c'est faire en sorte de comprendre un important volet de l'évolution institutionnelle des techniques. Les thèmes des articles de ce dossier y concourent pleinement : examen du rôle des acteurs tels Claude Pierre Molard et Ulysse Trélat ; analyse de la constitution des collections patrimoniales aujourd'hui conservées au Musée des arts et métiers ; modalités de l'invention du haut enseignement à partir de 1819 ; interactions avec d'autres institutions ou entreprises officielles (système des brevets, Société d'encouragement pour l'industrie nationale, expositions des produits de l'industrie).

Depuis plus de deux siècles, par la richesse de ses collections, de ses enseignements, de ses pôles de recherche, le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) est en constante évolution. Étudier son histoire, c'est faire en sorte de comprendre un important volet de l'évolution institutionnelle des techniques. Les thèmes des articles de ce dossier y concourent pleinement : examen du rôle des acteurs tels Claude Pierre Molard et Ulysse Trélat ; analyse de la constitution des collections patrimoniales aujourd'hui conservées au Musée des arts et métiers ; modalités de l'invention du haut enseignement à partir de 1819 ; interactions avec d'autres institutions ou entreprises officielles (système des brevets, Société d'encouragement pour l'industrie nationale, expositions des produits de l'industrie).