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Curieux·euse de découvrir l’histoire derrière notre nouveau style ?
Peut-on - et doit-on - former les hauts fonctionnaires au management ? Aux
arguments qui instruisent ce procès - toujours pendant en France - de la formation
continue des élites administratives, cet ouvrage apporte une pièce originale avec
l'analyse d'une réussite inédite autant que singulière, celle du Cycle Supérieur de
Management de l'Équipement (CSME). Rien ne prédisposait pourtant cette administration,
figure archétypale du corporatisme d'État, à une rupture aussi profonde
de ses modes de gestion lorsque, au milieu des années 80, le CSME l'impose sur la
scène interministérielle comme parangon de la modernisation. L'analyse clinique et
méthodique des effets de la promotion du management dans cette administration
offre l'occasion de renouveler la réflexion dans deux directions. La transformation
exemplaire d'une organisation publique par la mise en oeuvre d'une politique innovante
de gestion de sa ressource dirigeante suggère d'abord qu'il n'y a pas en la
matière d'incapacité atavique de l'État. Elle invite également à explorer les mécanismes
par lesquels les enseignements du management sont mis en pratique, contribuant
ainsi à réhabiliter la connaissance ordinaire et l'intelligence des managers. À
travers cet apprentissage du management public émerge alors une nouvelle figure,
celle d'un État didactique susceptible de proposer à ses cadres une nouvelle doctrine
pour l'action.
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