Description

«?Alumni?», le concept est mal connu dans les universités françaises. Mais peuvent-elles négliger plus longtemps la relation importante qui devrait les lier à leurs diplômés?? Les pratiques des grandes universités publiques américaines montrent que l'engagement des alumni envers elles a trait à un fort sentiment d'appartenance. Ces relations apportent aux universités des ressources considérables, humaines, professionnelles et financières. L'opinion dominante en France est que le contexte est trop différent pour que de tels apports de ressources soient envisageables. Et pourtant, plusieurs écoles et universités vivent de véritables transformations en matière de relations alumni. On offre ici une perspective d'ensemble, grâce aux témoignages de responsables académiques, de fondations, d'alumni eux-mêmes, des deux côtés de l'Atlantique. Il s'agit d'un guide de savoir-faire pour les responsables de programme, directeurs de département et d'institut, doyens, ou présidents des universités du XXIe?siècle.

L'expérience des grandes universités américaines montre l'extraordinaire importance des relations aux alumni (anciens étudiants diplômés désormais dans la vie active). Liés par un sentiment d'appartenance à leur institution, des milliers d'hommes et de femmes apportent des ressources considérables qui renforcent le rayonnement et l'impact des universités du xxie?siècle. L'opinion dominante en France est que le contexte culturel et institutionnel est trop différent pour que de tels apports de ressources soient envisageables. Peut-on cependant néglige r plus longtemps ces relations privilégiées qui devraient lier nos universités à leurs diplômés?? En France, plusieurs écoles et universités vivent de véritables transformations en matière de relations alumni. S'appuyant sur des témoignages américains et français, les auteurs présentent un guide du savoir-faire des relations alumni et des levées de fonds, dimension incontournable de la compétitivité internationale.