Description

Mémoriser et Comprendre sont deux activités cognitives intrinsèquement reliées.
En effet, comment mémoriser ce que l'on n'a pas compris, et réciproquement,
comment comprendre sans mettre en oeuvre des processus de mémorisation ?

L'objectif de cet ouvrage est précisément de mettre en relation ces deux
fonctions du système cognitif afin d'en dégager leur articulation. L'accent est
particulièrement porté sur les situations de traitement d'informations écrites.

La première partie consacrée à la mémoire, retrace quelle a été
l'évolution dans la manière de la concevoir, perçue tantôt d'un point de
vue structurel, fonctionnel puis comme un processus.

En deuxième partie les principales modélisations de l'activité de
compréhension d'informations textuelles sont décrites. Cette présentation
donne l'occasion d'aborder certains déficits de compréhension.

La troisième partie aborde conjointement les deux activités et tente de
préciser la place accordée à la mémoire dans les différentes modélisations
des processus de compréhension.

Un livre essentiel pour les étudiants en psychologie, en sciences cognitives,
en orthoponie, de même que pour les psychologues, les orthophonistes, les
professionnels de la petite enfance...