En raison d'une grève chez bpost, des retards de livraison peuvent survenir. Besoin de quelque chose en urgence ? Optez pour un retrait en magasin ou rendez-vous dans une Librairie Club à proximité.

Retrait en 2 heures
Assortiment impressionnant
Paiement sécurisé
Toujours un magasin près de chez vous

Retrait en 2 heures
Assortiment impressionnant
Paiement sécurisé
Toujours un magasin près de chez vous

Magasins

Wishlist

Magasins

Wishlist

Chercher

Promotions

44,00 €

+ 88 points

Pré-commander, date de disponibilité inconnue

Passer une commande en un clic

Payer en toute sécurité

Livraison en Belgique: 3,99 €

Livraison en magasin gratuite

Description

Une démarche pour faire de la grammaire et mieux lire et écrire en classes multiniveaux - CE2, CM1 et CM2.

Une méthode structurée avec une démarche clés en main.

Descriptif

• lecture et compréhension d'un texte ;

• manipulation de la langue par un travail de transposition ;

• catégorisation via un travail de collectes ;

• structuration des connaissances avec des exercices

d'entrainement ;

• réinvestissement en production écrite .

Une méthode adaptée à trois niveaux : CE2, CM1 et CM2 avec des

différenciations pour chaque activité.

Points forts

• Version sur 2 jours de "

La grammaire au jour le jour
" de Françoise Picot avec une approche plus simple, un plan de travail simplifié et des nouveaux textes.

• Des

séquences testées
en classe.

• Une

méthode adaptée
aux professeurs en classe

multiniveaux

qui travaillent à temps partiel, ou ayant une classe bilingue, ou qui

souhaitent consacrer moins de temps à cet enseignement tout en

respectant le programme.

"Avec les enseignant(e)s qui ont testé les activités de

La Grammaire ritualisée sur deux jours
que je proposais, nous avons voulu créer un ouvrage utilisable par les collègues travaillant à temps partiel ou désirant consacrer moins de temps à l'étude de la langue tout en gardant la démarche de la Grammaire au jour le jour. Cette démarche est indispensable pour que les élèves comprennent les relations entre les mots et groupes de mots dans un texte et automatisent les accords qui, en dictée ou dans les productions écrites, sont la plus grande source d'erreurs orthographiques",

Françoise Picot.