Ce cahier reprend tous les attendus de cycle 3
, et propose un chemin progressif, balisé de critères de réussite, pour les atteindre sans clivage entre les classes.
Pour l'élève :
Ce cahier rend explicites les
apprentissages dans chaque matière
et leur donne du sens. Il développe les
capacités d'autoévaluation
ainsi qu'une coévaluation. Il
responsabilise
l'élève, le
motive
, lui donne envie de
s'entrainer
, de réussir dans la confiance, l'estime de soi et la sérénité en supprimant la peur de l'erreur.
La transition CM2/6e est plus sereine :
chacun arrive au collège en connaissant ses points forts et ses réussites
.
Pour l'enseignant :
Cet outil permet de connaitre facilement les
degrés d'acquisition
de chaque élève dans chaque matière. Il permet donc d'établir une
programmation
, d'
organiser la différenciation
et la composition de groupes homogènes ou hétérogènes, de rendre les élèves autonomes et impliqués. L'évaluation devient un
temps d'enseignement
, en classe, pour les élèves, avec les élèves, par les élèves.
Un regard positif sur le travail de l'élève, à l'affut des réussites. L'erreur n'est pas une faute mais un point d'étape vers de nouveaux objectifs pour continuer à progresser, tout en étant conscient des attentes institutionnelles.
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