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Paradoxien in Der Reform Der Schule
Ergebnisse Qualitativer Sozialforschung
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Description
Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die Autorinnen und Autoren des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer und der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern. Leitend ist die Idee, dass modernisierte Reformprozesse neue Orientierungen schaffen.
Spécifications
Parties prenantes
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 343
- Langue:
- Allemand
- Collection :
- Tome:
- n° 22
Caractéristiques
- EAN:
- 9783531148373
- Date de parution :
- 26-06-08
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 148 mm x 210 mm
- Poids :
- 467 g
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