Description

Philosophisches Denken ist fur die Heil- und Sonderpadagogik unverzichtbar, um zentrale Begriffe, Fragen ihrer Praxis und theoretische Grundorientierungen zu klaren. Das Buch arbeitet die Bedeutung der philosophischen Perspektive und Reflexion fur praktisch tatige Padagoginnen und Padagogen, die sich jeden Tag mit konkreten und drangenden Problemen konfrontiert sehen, systematisch heraus. Daruber hinaus legt es dar, dass die Fundierung der Heil- und Sonderpadagogik als Wissenschaft ohne die Philosophie nicht denkbar ware. Im Zentrum des Bandes stehen dabei das Verhaltnis von Gleichheit und Verschiedenheit und die damit verbundenen Herausforderungen, etwa Grenzen der Kommunikation und des Verstehens oder Grenzen des padagogisch Mach- und Herstellbaren. Bestimmte philosophische Fragestellungen & z. B. anthropologische Annahmen, erkenntnistheoretische Denkfiguren, sozialphilosophische Modelle oder ethische Positionen & erweisen sich als adaquate Instrumente zur Untersuchung dieser fur die Heil- und Sonderpadagogik fundamentalen Probleme.