Description

Un dispositif innovant conçu par Emmanuel Sander et Catherine Rivier pour développer les connaissances mathématiques des élèves par la résolution de problèmes.

Les enseignants relèvent que les difficultés de résolution sont fréquemment liées à une représentation inadéquate des problèmes.

Pour éviter ce type d'erreur, ce dispositif permet aux élèves :

● de dépasser une compréhension superficielle des énoncés
,

● d'apprendre à résoudre des problèmes d'addition, de soustraction, de multiplication et de division
,

● de comprendre le sens de ces quatre opérations
, socle pour de nombreux attendus du cycle 2.

Un ouvrage en deux parties :

● une présentation claire du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques,

● puis

un dispositif clé en main en 42 séances
dont le déroulement est décrit phase par phase pour une mise en œuvre fluide en classe et incluant des modalités de différenciation pédagogique. La progression intègre des séances métacognitives innovantes pour diversifier les approches et renforcer la compréhension des notions opératoires.

Selon une démarche spiralaire, les différents types de problèmes sont analysés et

280 problèmes d'entraînement de deux niveaux, soigneusement conçus et planifiés
, permettent de mener les élèves vers une maitrise des notions mathématiques prévues par les instructions officielles.

Ressources numériques
: les documents élèves et les énoncés résolus à imprimer ou vidéoprojeter.