Description

Psychoanalytische Erkenntnisse haben sich in der behindertenpadagogischen Theorie und Praxis in vielfaltiger Weise niedergeschlagen. Vor allem die psychoanalytische Personlichkeits-, Entwicklungs- und Beziehungstheorie wurde dabei breit von der Behindertenpadagogik rezipiert und fur die Diagnostik, die Beratung, die Forderung und Therapie genutzt. Zusammen mit den neuesten Erkenntnissen aus der Sauglings-, Bindungs-, der Affekt- und Hirnforschung haben psychoanalytische Erklarungsansatze nicht nur zu einer neuen Auffassung von Storung und Behinderung gefuhrt, sondern auch neue Perspektiven auf Entwicklungschancen und -risiken eroffnet. Seit den 1970er Jahren wurden eine Reihe von theoretischen und praktischen Konzepten einer Psychoanalytischen Heilpadagogik vorgelegt, allerdings kaum in eine umfassende und konsistente Form gebracht. Das Buch will in Weiter- und Zusammenfuhrung dieser Arbeiten (und vor dem Hintergrund neuester Entwicklungen in Heilpadagogik und Psychoanalyse) die Grundlagen fur eine Heilpadagogik ausfuhren, die sich psychoanalytische Einsichten und Erkenntnismethoden auch in der Praxis zunutze macht.