Description

L'objet nommé «texte» joue un rôle essentiel, mais complexe - et non dénué
d'ambiguïté - dans l'élaboration des savoirs. La notion de texte occupe un
espace assez flou entre un observable (empirique) et un modèle (théorique).
Ce qui pourrait être considéré comme une faiblesse est sans doute la vertu
heuristique essentielle de la notion. Le texte serait alors l'un des objets par
lesquels s'appréhende et s'ajuste une prétention de connaissance.

Il y a donc bénéfice à poser explicitement la question de la teneur de l'objet
texte.

Qu'exige-t-il des disciplines pour que ces dernières s'ajustent à sa
matérialité et à son hétérogénéité ?

Quels défis particuliers pose-t-il à ceux qui prétendent analyser
la culture ?

La notion des «concepts et langages», contourne la notion de
texte, sans en effacer la nécessité.

Les études rassemblées dans cet ouvrage posent la question de l'usage
du texte, tentent de le définir ou de le redéfinir, l'analysent et, se faisant,
s'interrogent sur les usages des différentes pratiques disciplinaires.