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Description
Despite persistent calls for teacher education reform, can schools of education make the level of changes needed? Reforming a College describes what the faculty at one college accomplished despite the constraints endemic to higher education. The New College of Education at The University of Tennessee-Knoxville sought to change how the faculty work with one another, their students, and the profession they serve. What was done at Tennessee reveals what is possible - and often impossible - to achieve in institutions that extol educational change but do not reform their own practices.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 203
- Langue:
- Anglais
- Collection :
- Tome:
- n° 4
Caractéristiques
- EAN:
- 9780820445519
- Date de parution :
- 04-05-00
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 160 mm x 230 mm
- Poids :
- 299 g
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