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Description
. Pourquoi certains élèves échouent-ils à l'école, alors que d'autres réussissent ?
. Qu'appelle-t-on «échec» et «réussite» scolaires ?
. Si la sélection scolaire reste en partie une sélection sociale, la démocratisation de l'enseignement n'est-elle pas un leurre ?
. Comment expliquer l'inégalité des chances de réussite selon le milieu social et familial ? Faut-il invoquer le fameux handicap «socio-culturel» ?
. Puisqu'un échec est toujours singulier et inséparable de son contexte, peut-on encore parler de «l'échec» en général, et de ses «causes» supposées ?
. Quel rôle la culture scolaire elle-même, avec ses normes et ses pratiques, joue-t-elle dans la génèse complexe des réussites et des échecs scolaires ?
. Jusqu'où faudrait-il prendre en compte la diversité des élèves pour lutter contre les échecs scolaires ?
. Le lecteur trouvera ici une réponse à ces questions clés, étayée par l'analyse de nombreuses pratiques de classe.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 50
- Langue:
- Français
Caractéristiques
- EAN:
- 9782904316548
- Date de parution :
- 30-09-01
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 110 mm x 220 mm
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