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Description
Drawing on case study research of Internationally, Recognition of Prior Learning (RPL) practices in four different contexts in South Africa, RPL as Specialised Pedagogy: Crossing the Lines offers a novel theoretical framework for understanding RPL not simply as an assessment practice, but as a specialised pedagogy for navigating knowledge boundaries across different contexts.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 176
Caractéristiques
- EAN:
- 9780796925220
- Date de parution :
- 02-09-16
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 168 mm x 240 mm
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