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Description
Examining common assumptions and routines through the lens of critical theory, the authors question several aspects of graduate education, including the conception of graduate students as institutional capital; institutionalized prejudice based on age, gender, sexual orientation, race and class; and competing power and value systems. The authors allow students to tell their own stories, thus humanizing the results of abuses generated by a flawed system. Finding a current exploitation of students unconscionable, Hinchey and Kimmel call for a new vision of graduate education, one in which students are valued and treated as unique and vibrant individuals
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 186
- Langue:
- Anglais
- Collection :
- Tome:
- n° 1421
Caractéristiques
- EAN:
- 9780815338352
- Date de parution :
- 20-04-00
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 140 mm x 216 mm
- Poids :
- 222 g
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