Description

Das Buch zeigt die pädagogische Bedeutung von Globalisierungsprozessen an der Insti-tution Schule: Diese lässt sich an zwei Dimensionen markieren: der Internationalisie-rung von Schule und der Relevanz von ethnischer Diversität. Wie sich Schulkulturen auf diese Prozesse beziehen und wie sie damit einhergehende Anforderungen bearbeiten, wird theore-tisch mit dem Konzept der Transnationalisierung aufgeschlüsselt. Zudem wird herausgearbeitet welche Möglichkeitsräume für Bildungsteilhabe sich in diesem Zusammenhang für Jugendliche eröffnen.

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